AVALIAR PARA CONHECER, EXAMINAR PARA EXCLUIR

AVALIAR PARA CONHECER, EXAMINAR PARA EXCLUIR

A avaliação desempenha uma função formativa importante nos processos de aprendizagem desde que exercida como uma atividade a serviço do conhecimento; por outro lado, se é limitada à prova, a avaliação pode ser transformada em um instrumento de exclusão.